Hvad går det ud på?
Forløbet handler om at give børnene et indblik og forståelse af grønlandske myter og sagn. De får en erfaring med historiefortælling i qulleqs lys og varme, som i gamle dage. Derudover skal de selv videreformidle en myte i abstrakt form gennem en foldebog lavet af intuitiv tryk og maling.
Religion/Filosofi: Eleven kan udtrykke sig om centrale inuitiske traditioner
Historie: Eleverne kan genfortælle sin viden om de tidligste indvandringsbølger og inuitkulturen samt nordboerne før koloniseringen i 1721.
Dansk: Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om tekster og andre udtryksformer
Grønlandsk: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer
Kunst/arkitektur: Eleverne kan samtale om egne og andres billeder. Eleverne kan kommunikere med billeder.
Personlig udvikling: Eleven kan samarbejde, skabe relationer og kommunikere
Religion/Filosofi: Eleven kan genfortælle nogle vigtige inuitiske myter,samt forklare Havets Moder og overgangsritualernes betydning i inuitisk religion
Dansk: Eleven kan udtrykke sig i tale, skrift, lyd og billede
Grønlandsk: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i formelle situationer
Kunst/arkitektur: Eleverne kan eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering.
Eleverne kan benytte billeder som kommunikationsmiddel.
Personlig udvikling: Eleven har forstået̊else for at være en del af et fællesskab, samtidigt med at eleven er bevidst om eget ståsted.
Samarbejdspartnere
